{"id":797,"date":"2018-08-29T19:17:30","date_gmt":"2018-08-29T22:17:30","guid":{"rendered":"https:\/\/cmo-bue.infd.edu.ar\/sitio\/regimen-academico-profesorado-en-educacion-musical\/"},"modified":"2024-12-05T14:03:08","modified_gmt":"2024-12-05T17:03:08","slug":"regimen-academico-profesorado-en-educacion-musical","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cmo-bue.infd.edu.ar\/sitio\/regimen-academico-profesorado-en-educacion-musical\/","title":{"rendered":"Regimen Acad\u00e9mico Profesorado en Educaci\u00f3n Musical"},"content":{"rendered":"<p><strong>T\u00edtulo<\/strong><\/p>\n<p>El titulo que se obtiene al terminar esta carrera lleva por denominaci\u00f3n <strong><em>Profesor en M\u00fasica &#8211; Orientaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Musical<\/em><\/strong><em>.<\/em> La Resoluci\u00f3n que avala y reglamenta este Profesorado es la N\u00b0 855\/10.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Requisitos de Ingreso<\/strong><\/p>\n<p>El ingresante debe cumplir con los siguientes requisitos -y presentar la debida documentaci\u00f3n- para ingresar a la carrera:<\/p>\n<ul>\n<li>Estudios Secundarios completos.<\/li>\n<li>Formaci\u00f3n B\u00e1sica Musical (FOBA) completa o en su defecto -en figura de alumno condicional hasta el turno de agosto-,\u00a0 tener aprobado en forma total el Segundo Nivel de la FOBA o el Segundo A\u00f1o del Ciclo Medio de FOBA (Ver r\u00e9gimen de correlatividades m\u00e1s adelante).<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>La figura de estudiante y su permanencia<\/strong><\/p>\n<p>Se considerar\u00e1 estudiante del <em>Conservatorio de M\u00fasica Ernesto Mog\u00e1vero de Olavarr\u00eda<\/em> a todo aquel que se inscriba y permanezca como alumno. La permanencia de los estudiantes se refiere -en este r\u00e9gimen- a las condiciones acad\u00e9micas requeridas para la prosecuci\u00f3n de los estudios en el nivel correspondiente al Profesorado de M\u00fasica con Orientaci\u00f3n a la Educaci\u00f3n Musical.<\/p>\n<p>Son condiciones para mantener la permanencia como estudiante las siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li>Inscribirse en al menos una materia en condici\u00f3n de alumno regular (unidad curricular) durante el per\u00edodo febrero-marzo de cada a\u00f1o calendario. Para inscribirse en m\u00e1s materias se podr\u00e1 optar entre la condici\u00f3n de alumno regular, semi-presencial y\/o libre (estas dos \u00faltimas dentro de los m\u00e1rgenes previstos detallados m\u00e1s adelante).<\/li>\n<li>Renovar la inscripci\u00f3n como estudiante de forma anual y mantener al menos una materia en condici\u00f3n de alumno regular (en las mismas condiciones del \u00edtem anterior)*.<\/li>\n<li>Acreditar (aprobar) al menos 1 (una) Unidad Curricular por a\u00f1o calendario.<\/li>\n<li>Cumplir con los porcentajes de asistencia exigidos en las cursadas de acuerdo al r\u00e9gimen adoptado (cursada regular o semi-presencialidad) en todas las Unidades Curriculares en las que se haya inscripto. Se except\u00faa de esta cl\u00e1usula a aquellos que se inscriban en condici\u00f3n de libres, a pesar de que los mismos pueden concurrir a clases en la modalidad de \u201coyente\u201d (modalidad voluntaria donde no se obtienen notas de cursada).<\/li>\n<\/ul>\n<p>*<strong>Nota: Los alumnos que -a partir del segundo a\u00f1o de estudios- se beneficien con el comodato de una Netbook a trav\u00e9s del programa Conectar Igualdad, deber\u00e1n indefectiblemente devolver la misma a la Instituci\u00f3n en caso de interrumpir la permanencia como estudiante (o sea en el caso de no haberse anotado en ninguna materia o no haber acreditado -es decir, aprobado- ninguna Unidad Curricular en el a\u00f1o calendario). Dicho comodato se reactivar\u00e1 al momento que el estudiante retome sus estudios normalmente.\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p>La permanencia de los estudiantes es posible de ser recuperada aunque no se la haya ejercido durante cualquier lapso de tiempo. Es decir que un estudiante que haya interrumpido su carrera terciaria podr\u00e1 re-inscribirse en cualquier momento -siempre a partir del comienzo de un ciclo lectivo- retomando desde el mismo punto en donde su carrera fue abandonada (con materias aprobadas).<\/p>\n<p><strong>Con respecto a la asistencia<\/strong><\/p>\n<p>El porcentaje de asistencia \u2013en la condici\u00f3n de alumno regular <strong><em>presencial<\/em><\/strong>&#8211; reglamentado es del 60% POR CUATRIMESTRE, conforme a la Res. 4043\/09. Por lo tanto el porcentaje de inasistencias no podr\u00e1 exceder el 40% de las clases efectivamente dictadas cuatrimestralmente, es decir que la aplicaci\u00f3n de ese porcentaje no es computable anualmente.<\/p>\n<p>De manera proporcional \u2013y en la condici\u00f3n de alumno regular <strong><em>semi-presencial<\/em><\/strong>&#8211; reglamentado es del 30% POR CUATRIMESTRE. Por lo tanto el porcentaje de inasistencias no podr\u00e1 exceder el 70% de las clases efectivamente dictadas cuatrimestralmente, es decir que la aplicaci\u00f3n de ese porcentaje no es computable anualmente.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Acerca de la inasistencias<\/strong><\/p>\n<p>Los mencionados porcentajes cuatrimestrales del 40% de las inasistencias -en la condici\u00f3n de alumno regular- y el del 70% -en la condici\u00f3n de alumno semi-presencial- se establecer\u00e1 sobre las clases EFECTIVAMENTE REALIZADAS, es decir que no se consideraran las clases \u201cca\u00eddas\u201d por inasistencias del profesor, paros, feriados, capacitaciones docentes o cualquier otro tipo de raz\u00f3n.<\/p>\n<p>Se justificar\u00e1n las inasistencias por razones de salud, laborales, fuerza mayor (por ejemplo, una situaci\u00f3n imprevista tal como un paro de transportes, un accidente, condiciones clim\u00e1ticas extremas, etc.) y socioecon\u00f3micas. Respecto de las tres primeras, la certificaci\u00f3n ser\u00e1 emitida por el m\u00e9dico, el empleador, o quien corresponda, y deber\u00e1 presentarse en el plazo m\u00e1ximo de una semana luego de haber incurrido en la inasistencia. Las certificaciones presentadas fuera de t\u00e9rmino -o al momento de trasponer el l\u00edmite de inasistencias- no ser\u00e1n consideradas como v\u00e1lidas. La no justificaci\u00f3n de las inasistencias por razones de salud, laborales y de fuerza mayor -o la presentaci\u00f3n fuera de t\u00e9rmino de la certificaci\u00f3n correspondiente- ocasionar\u00e1 la baja <strong>autom\u00e1tica <\/strong>e <strong>indefectiblemente <\/strong>de la condici\u00f3n de alumno regular o semi-presencial. En el caso de las inasistencias por motivos socioecon\u00f3micos, la justificaci\u00f3n ser\u00e1 evaluada s\u00f3lo por el Consejo Acad\u00e9mico Institucional, luego de la solicitud oportunamente emitida por parte del alumno.<\/p>\n<p>La impuntualidad por parte de los estudiantes tambi\u00e9n se computar\u00e1 como inasistencia parcial, correspondiendo media falta luego de transcurridos diez minutos de iniciada la clase, y falta entera pasada la media hora. Estos plazos podr\u00e1n excepcionalmente extenderse a 20 minutos y \u00be de hora -respectivamente- si el alumno diera aviso indicando los motivos de la demora. De manera inversa, los estudiantes podr\u00e1n retirarse luego de 30 minutos transcurridos desde el horario de comienzo de clase si el profesor se demorara sin aviso, sin que se les pueda computar falta por ello.<\/p>\n<p><strong>Reincorporaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>En el caso de alumnos regulares y semi-presenciales, la reincorporaci\u00f3n s\u00f3lo ser\u00e1 posible si el alumno puede justificar m\u00e1s de una inasistencia por algunas de las causas anteriormente mencionadas. De no cumplirse este requisito, el estudiante perder\u00e1 <strong>autom\u00e1tica<\/strong> e <strong>indefectiblemente<\/strong> la condici\u00f3n de permanencia en la Unidad Curricular en la que haya incurrido en exceso de faltas, debiendo esperar al pr\u00f3ximo ciclo lectivo para volver a inscribirse en la misma u otra condici\u00f3n (regular, semi-presencial o libre). Esto quiere decir que la p\u00e9rdida de la condici\u00f3n de alumno regular o semi-presencial por inasistencias NO SIGNIFICA que el alumno pueda optar por la condici\u00f3n de libre a partir de ese momento. Solamente podr\u00e1 acceder a una nueva condici\u00f3n al volver a inscribirse al a\u00f1o siguiente<strong><em>*<\/em><\/strong>.<\/p>\n<p>Si el estudiante tuviera m\u00e1s de una inasistencia justificada, la reincorporaci\u00f3n se realizar\u00e1 de manera autom\u00e1tica, aunque el alumno -para obtenerla- deber\u00e1 notificarse de manera fehaciente firmando la correspondiente documentaci\u00f3n.\u00a0 La extensi\u00f3n de las inasistencias no exceder\u00e1 -en todos los casos- de la mitad de las faltas justificadas (por ejemplo, si tuviere cuatro faltas justificadas, obtendr\u00e1 s\u00f3lo dos m\u00e1s; y si tuviera dos, obtendr\u00e1 una m\u00e1s). No se otorgar\u00e1n m\u00e1s de dos reincorporaciones a lo largo de un ciclo lectivo.<\/p>\n<p>*<strong>Nota: Excepcionalmente -en el caso de una enfermedad prolongada o de un embarazo dificultoso-, el Concejo Acad\u00e9mico podr\u00e1 dictaminar la posibilidad de cambiar a un estudiante a la categor\u00eda de libre en el mismo curso lectivo, previa solicitud y an\u00e1lisis de la documentaci\u00f3n correspondiente.<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Inscripci\u00f3n y reinscripci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>El per\u00edodo de inscripci\u00f3n y reinscripci\u00f3n -para cada nuevo ciclo lectivo- es fijado al inicio de las actividades institucionales en el per\u00edodo del 15 de febrero al 5 de marzo. Aquellos alumnos que no hayan efectuado los tr\u00e1mites de inscripci\u00f3n o reinscripci\u00f3n hasta la fecha l\u00edmite perder\u00e1n el derecho de permanencia.<\/p>\n<p>Los estudiantes realizar\u00e1n la inscripci\u00f3n para las instancias de acreditaci\u00f3n por unidad curricular sin m\u00e1s l\u00edmites que las respectivas correlatividades (ver detalles de estas m\u00e1s adelante).<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Inscripci\u00f3n a ex\u00e1menes<\/strong><\/p>\n<p>Los alumnos podr\u00e1n inscribirse a las mesas de ex\u00e1menes hasta 72 horas antes de los mismos. Excedido dicho plazo, deber\u00e1n aguardar indefectiblemente hasta el pr\u00f3ximo turno de examen.<\/p>\n<p>Si un alumno desiste de presentarse a un examen para el cual se halla inscripto, deber\u00e1 comunicarlo con una anticipaci\u00f3n de 24 horas a dicho examen para ser eliminado de la lista, ya que de lo contrario constar\u00e1 como ausente en las actas.<\/p>\n<p>Los turnos de examen ser\u00e1n <em>diciembre<\/em>, <em>marzo<\/em> y <em>agosto<\/em>, con un \u00fanico llamado por cada turno.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Condiciones de alumnos<\/strong><\/p>\n<p>Los alumnos podr\u00e1n tener, ya sea alternada o simult\u00e1neamente, hasta tres condiciones: <em>regular, semi-presencial <\/em>y <em>libre.<\/em><\/p>\n<p>Las opciones, tanto para el r\u00e9gimen regular (presencial), como para el r\u00e9gimen semi-presencial, y tambi\u00e9n para el r\u00e9gimen libre -m\u00e1s adelante detalladas para cada materia- ser\u00e1n decididas por los alumnos en el mismo tr\u00e1mite de inscripci\u00f3n al ciclo lectivo, sin opci\u00f3n a transferencia de r\u00e9gimen una vez iniciado el per\u00edodo lectivo.<\/p>\n<p>Al iniciar los cursos, los profesores deber\u00e1n entregar a los estudiantes el proyecto de la unidad curricular dando cuenta en \u00e9l de\u00a0 los trabajos pr\u00e1cticos y evaluaciones previstos, con los correspondientes criterios de aprobaci\u00f3n.\u00a0 Asimismo, deber\u00e1n realizar\u00a0 devoluci\u00f3n personal de los resultados obtenidos en las evaluaciones, especificando logros, dificultades y errores, en los plazos definidos en los acuerdos institucionales.<\/p>\n<p><strong><em>Alumno regular:<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Es aquel que se ajusta a las exigencias de cursada y reglamentaciones de asistencia mencionadas m\u00e1s arriba. Por lo tanto su r\u00e9gimen es <em>presencial<\/em>, pudiendo acreditar de forma <em>promocional <\/em>o <em>con examen final<\/em>, dependiendo de lo pautado m\u00e1s adelante para cada disciplina en particular.<\/p>\n<p>Las materias con acreditaci\u00f3n <em>promocional<\/em> ser\u00e1n aprobadas con una calificaci\u00f3n de cursada de 7 como m\u00ednimo en cada cuatrimestre. Los alumnos que no alcancen la calificaci\u00f3n de promoci\u00f3n por cursada ser\u00e1n remitidos a examen final que deber\u00e1n aprobar con un puntaje m\u00ednimo de 4. Queda exceptuado de esta manera de promocionar el <em>Espacio de la Pr\u00e1ctica, <\/em>que indefectiblemente deber\u00e1 aprobarse con nota m\u00ednima de 7 por cuatrimestre, sin ninguna opci\u00f3n a examen final.<\/p>\n<p>Las materias con acreditaci\u00f3n establecida por <em>examen final<\/em>, deber\u00e1n ser\u00a0 primeramente aprobadas en la cursada con un m\u00ednimo de 4 por cuatrimestre para luego acceder al derecho de examen final, tambi\u00e9n con aprobaci\u00f3n por una calificaci\u00f3n de 4 como m\u00ednimo.<\/p>\n<p>La modalidad regular acepta tambi\u00e9n una figura denominada <strong><em>alumno regular en red<\/em><\/strong>, posibilitando que los estudiantes puedan asistir -por razones de distancia- a otros institutos de Educaci\u00f3n Art\u00edstica de la regi\u00f3n para cursar ciertas Unidades Curriculares espec\u00edficas. Estas unidades son las correspondientes al <strong><em>Campo de Formaci\u00f3n General <\/em><\/strong>(ver Estructura Curricular m\u00e1s adelante). En el caso de nuestra regi\u00f3n, las cursadas en red est\u00e1n limitadas a la Escuela de Artes Visuales \u201cMiguel Galgano\u201d de Olavarr\u00eda y la Escuela de Bellas Artes \u201cLuciano Fortabat\u201d de Azul.<\/p>\n<p><strong><em>Alumno semi-presencial:<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Es aquel que se ajusta a las exigencias de cursada semi-presencial y las reglamentaciones de asistencia mencionadas m\u00e1s arriba. Al igual que en la condici\u00f3n <em>presencial <\/em>(alumnos con condici\u00f3n de cursada regular) en la condici\u00f3n <em>semi-presencial<\/em>, los estudiantes pueden acreditar los espacios acad\u00e9micos de forma <em>promocional <\/em>o <em>con examen final<\/em>, dependiendo de lo pautado m\u00e1s adelante para cada disciplina en particular.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n de manera similar a los alumnos regulares, en la semi-presencialidad las materias con acreditaci\u00f3n <em>promocional<\/em> ser\u00e1n aprobadas con una calificaci\u00f3n de cursada de 7 como m\u00ednimo en cada cuatrimestre. Los alumnos que no alcancen la calificaci\u00f3n de promoci\u00f3n por cursada ser\u00e1n remitidos a examen final que deber\u00e1n aprobar con un puntaje m\u00ednimo de 4.<\/p>\n<p>Las materias con acreditaci\u00f3n establecida por <em>examen final<\/em>, deber\u00e1n ser\u00a0 primeramente aprobadas en la cursada con un m\u00ednimo de 4 por cuatrimestre, para luego acceder al derecho de examen final, tambi\u00e9n con aprobaci\u00f3n por una calificaci\u00f3n de 4 como m\u00ednimo.<\/p>\n<p>La condici\u00f3n de <em>alumno semi-presencial <\/em>s\u00f3lo podr\u00e1 ser adoptada hasta un m\u00e1ximo del 20% del total de las materias correspondientes a cada a\u00f1o (con la excepci\u00f3n de la Pr\u00e1ctica Docente y los EDI\u2019s).<\/p>\n<p><strong><em>Alumno libre:<\/em><\/strong><\/p>\n<p>El alumno podr\u00e1 optar por la condici\u00f3n de <em>libre<\/em> de acreditaci\u00f3n de materias, con la excepci\u00f3n de las siguientes disciplinas: <em>Espacio de la Pr\u00e1ctica<\/em>, <em>Did\u00e1cticas<\/em> y <em>EDI<\/em>s, que ser\u00e1n \u00fanicamente presenciales y en cursada regular.<\/p>\n<p>La condici\u00f3n de <em>libre <\/em>s\u00f3lo podr\u00e1 ser adoptada hasta un m\u00e1ximo del 30% del total de las materias correspondientes a cada a\u00f1o (sin incluir las mencionadas Pr\u00e1ctica Docente, Did\u00e1cticas y EDI\u2019s).<\/p>\n<p>Como desprendimiento de esta reglamentaci\u00f3n (y con la \u00fanica excepci\u00f3n de la <strong>nota<\/strong> mencionada m\u00e1s arriba), aquel alumno que en cursada regular quede libre por inasistencias, NO tendr\u00e1 la opci\u00f3n de transferirse al r\u00e9gimen <em>libre<\/em>, independientemente de conservar el porcentaje admitido. La decisi\u00f3n por parte de los estudiantes es indefectiblemente obligatoria al inicio del a\u00f1o, sin renegociaciones posibles. Es importante diferenciar la \u201csituaci\u00f3n\u201d de \u201clibre por inasistencias\u201d (el alumno pierde indefectiblemente una cursada hasta el pr\u00f3ximo ciclo lectivo) a la \u201ccondici\u00f3n\u201d de <em>libre<\/em>, elegida por el alumno al inicio de un ciclo lectivo.<\/p>\n<p>Las materias en r\u00e9gimen libre ser\u00e1n rendidas ante mesa evaluadora en examen con formato espec\u00edfico para este r\u00e9gimen por cada materia. Las fechas de estas mesas evaluadoras ser\u00e1n conforme a los turnos ya especificados, al fin del ciclo lectivo (diciembre, marzo y agosto). Se considera ciclo lectivo al per\u00edodo de marzo a diciembre, siendo posible rendir libre s\u00f3lo al momento de transcurrir un ciclo completo luego de la inscripci\u00f3n.<\/p>\n<p>En otro orden, si un alumno que ha efectuado la cursada regular de una materia, al momento de la evaluaci\u00f3n es desaprobado, o bien si ha perdido la permanencia por exceso de faltas, puede optar por reinscribirse en dicha materia en el r\u00e9gimen de promoci\u00f3n libre en el ciclo siguiente, sin afectar por este motivo al porcentaje de materias pautado en esa condici\u00f3n para ese a\u00f1o.<\/p>\n<p><strong>Validez de cursada de cada Unidad Curricular<\/strong><\/p>\n<p>La aprobaci\u00f3n de la cursada en cada Unidad Curricular que deba acreditarse con Examen Final tendr\u00e1 una validez de cinco a\u00f1os (quince turnos de examen consecutivos). Una vez transcurrido este plazo sin presentarse o sin poder aprobar, el estudiante deber\u00e1 indefectiblemente volver a realizar la cursada de dicha Unidad Curricular.<\/p>\n<p>Pasados\u00a0 dos a\u00f1os de la aprobaci\u00f3n de una cursada, la evaluaci\u00f3n final deber\u00e1 ajustarse a la propuesta de c\u00e1tedra\u00a0 vigente al momento de la presentaci\u00f3n del estudiante a la instancia de acreditaci\u00f3n, si es que esta hubiera cambiado.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Ingreso de estudiantes por pase <\/strong><\/p>\n<p>Los estudiantes que ingresen por pase de otros establecimientos y que adeuden la acreditaci\u00f3n final de una o m\u00e1s unidades curriculares, mantendr\u00e1n la validez de la cursada pero deber\u00e1n adecuarse a las condiciones fijadas en el Plan Institucional de Evaluaci\u00f3n de la instituci\u00f3n receptora (del Conservatorio, en nuestro caso).<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Equivalencias<\/strong><\/p>\n<p>Se podr\u00e1n acreditar Unidades Curriculares mediante el r\u00e9gimen de equivalencia. Las equivalencias podr\u00e1n comprender la Unidad Curricular completa o una parte de la misma (equivalencia parcial). En este \u00faltimo caso, de ser necesario, se implementar\u00e1 un trayecto de actualizaci\u00f3n de saberes. Estos saberes pueden haber sido acreditados en la misma instituci\u00f3n (en planes anteriores al vigente o de otras carreras) o en otras instituciones del mismo nivel.<\/p>\n<p>Para la solicitud de reconocimiento no se podr\u00e1 exceder de los seis a\u00f1os desde la fecha de acreditaci\u00f3n final de la Materia por la que se solicita equivalencia.<\/p>\n<p><strong><em>1. Condiciones para solicitar equivalencias<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Para solicitar la acreditaci\u00f3n por equivalencia, el estudiante deber\u00e1:<\/p>\n<ul>\n<li>Solicitar mediante nota firmada, enla Secretar\u00edadel Instituto, con fecha no posterior al 31 de mayo de cada a\u00f1o, el reconocimiento\u00a0 de equivalencias de Unidades Curriculares aprobados en la misma instituci\u00f3n o en otra instituci\u00f3n educativa de estudios superiores reconocida oficialmente.<\/li>\n<li>Acompa\u00f1ar la solicitud con el certificado anal\u00edtico de estudios realizados y el\/los programa\/s que corresponda\/n, en el\/los que conste carga horaria, contenidos y bibliograf\u00eda, del\/las unidades curricular\/es en el\/las que solicita equivalencia.\u00a0 La documentaci\u00f3n deber\u00e1 estar debidamente certificada.<\/li>\n<li>Cursarla Unidad Curricularcuya aprobaci\u00f3n solicita por equivalencia, hasta tanto se le confirme fehacientemente que se le otorg\u00f3 lo solicitado.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>2. De las funciones de los equipos docente y directivo <\/em><\/strong><\/p>\n<p>El equipo docente de la materia sobre la que se solicita equivalencia deber\u00e1:<\/p>\n<ul>\n<li>Analizar las expectativas de logro u objetivos, contenidos, carga horaria y bibliograf\u00eda, del Espacio Curricular a acreditar por equivalencia.<\/li>\n<li>Emitir criterio, debidamente fundamentado, respecto del otorgamiento de la acreditaci\u00f3n total o\u00a0 parcial; o bien del rechazo de la solicitud.<\/li>\n<li>Si la acreditaci\u00f3n es parcial, consignar los contenidos necesarios que permitan elaborar e implementar un trayecto de actualizaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Remitir ala Secretar\u00edadel Instituto toda la documentaci\u00f3n de lo actuado.<\/li>\n<\/ul>\n<p>El director refrendar\u00e1 lo actuado o bien solicitar\u00e1 una revisi\u00f3n o adecuaci\u00f3n. La solicitud de equivalencia deber\u00e1 ser\u00a0 respondida antes de la finalizaci\u00f3n del mes de junio del mismo a\u00f1o.La Secretar\u00edanotificar\u00e1 fehacientemente al solicitante el resultado de las actuaciones.<\/p>\n<p>Si la equivalencia se otorgase de manera total, la aceptaci\u00f3n deber\u00e1 ser por escrito. Llegado el momento del certificado de estudios, se registrar\u00e1 la fecha y la nota de aprobaci\u00f3n en la instituci\u00f3n de origen.<\/p>\n<p>Si la equivalencia es parcial, el equipo docente determinar\u00e1 una fecha de entrega de los trabajos indicados o plazos para el cumplimiento de otras acciones complementarias.\u00a0 Se acordar\u00e1 una entrevista consignando d\u00eda y hora.\u00a0 Todo esto no deber\u00e1 exceder la finalizaci\u00f3n del ciclo lectivo.<\/p>\n<p>Deber\u00e1 documentarse por escrito todo lo actuado en esta equivalencia parcial, notific\u00e1ndose fehacientemente al alumno.<\/p>\n<p>En el Libro de Actas de Examen del establecimiento se registrar\u00e1 la aprobaci\u00f3n de la Unidad Curricular consignando la calificaci\u00f3n num\u00e9rica seg\u00fan correspondiere a la decisi\u00f3n tomada por el equipo docente.<\/p>\n<p>En caso de reprobar las acciones complementarias o de no presentarse, se har\u00e1 constar esta situaci\u00f3n en el Libro de Actas. En este caso se fijar\u00e1 una segunda fecha en un plazo no mayor de 30 d\u00edas. Si nuevamente el alumno resultare desaprobado o estuviere ausente, la direcci\u00f3n del Instituto denegar\u00e1 definitivamente la equivalencia.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Equivalencias entre Planes de Estudio<\/strong><\/p>\n<p>Hasta fines del a\u00f1o 2015, se podr\u00e1n solicitar equivalencias entre el 1er y 2do a\u00f1o del Plan Res. 1099\/03 (Profesorado en M\u00fasica Nivel Inicial, EGB y Polimodal) y el actual Plan 855\/10 (Profesorado de M\u00fasica con Orientaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Musical). Las equivalencias ser\u00e1n otorgadas de la siguiente manera:<\/p>\n<p><strong><em>Primer a\u00f1o<\/em><\/strong><\/p>\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\"><strong>Profesorado en M\u00fasica Nivel Inicial y<\/strong><\/p>\n<p><strong>EGB 1 y 2, y EGB 3 y Polimodal\u00a0 <\/strong><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\"><strong>Profesorado de M\u00fasica (Orientaci\u00f3n en <\/strong><\/p>\n<p><strong>Educaci\u00f3n\u00a0\u00a0 Musical) Res. 855\/10<\/strong><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\"><strong>Tipo de Equivalencia y<\/strong><\/p>\n<p><strong>Observaciones<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Elementos \u00a0 T\u00e9cnicos de la M\u00fasica I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Lenguaje \u00a0 Musical I <em>(1\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Historia \u00a0 de la M\u00fasica I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Historia \u00a0 de la M\u00fasica I<em> (2\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Instrumento \u00a0 Arm\u00f3nico I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Instrumento \u00a0 Arm\u00f3nico I<em> (1\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Educaci\u00f3n \u00a0 Vocal I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Canto \u00a0 Colectivo I<em> (1\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Parcial<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Coordinaci\u00f3n \u00a0 Conjuntos Vocales e<\/p>\n<p>Instrumentales \u00a0 I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Conjuntos \u00a0 Vocales e Instrumentales I <em>(2\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Psicolog\u00eda \u00a0 y Cultura en la Educaci\u00f3n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Psicolog\u00eda \u00a0 de la Educaci\u00f3n I<em> (1\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Perspectiva \u00a0 Socio-Pol\u00edtica<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Pol\u00edtica \u00a0 Educativa <em>(3\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Parcial<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Perspectiva \u00a0 Filos\u00f3fico \u2013 Pedag\u00f3gica I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Fundamentos \u00a0 de la Educaci\u00f3n<em> (1\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Parcial<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Perspectiva \u00a0 Pedag\u00f3gico \u2013 Did\u00e1ctica I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Did\u00e1ctica \u00a0 General<em> (2\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Parcial<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Espacio \u00a0 de la Pr\u00e1ctica Docente I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Pr\u00e1ctica \u00a0 Docente I<em> (1\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong><em>Segundo a\u00f1o<\/em><\/strong><\/p>\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\"><strong>Profesorado en M\u00fasica Nivel Inicial y<\/strong><\/p>\n<p><strong>EGB 1 y 2, y EGB 3 y Polimodal\u00a0 <\/strong><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\"><strong>Profesorado de M\u00fasica (Orientaci\u00f3n en <\/strong><\/p>\n<p><strong>Educaci\u00f3n\u00a0\u00a0 Musical) Res. 855\/10<\/strong><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\"><strong>Tipo de Equivalencia y<\/strong><\/p>\n<p><strong>Observaciones<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Elementos \u00a0 T\u00e9cnicos de la M\u00fasica II<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Lenguaje \u00a0 Musical II <em>(2\u00b0 a\u00f1o) <\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Historia \u00a0 de la M\u00fasica II<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Historia \u00a0 de la M\u00fasica II<em> (3\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Instrumento \u00a0 Arm\u00f3nico II<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Instrumento \u00a0 Arm\u00f3nico II<em> (2\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Educaci\u00f3n \u00a0 Vocal II<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Canto \u00a0 Colectivo II<em> (2\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Parcial<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Coordinaci\u00f3n \u00a0 Conjuntos Vocales e<\/p>\n<p>Instrumentales \u00a0 II<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Conjuntos \u00a0 Vocales e Instrumentales II <em>(3\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Psicolog\u00eda \u00a0 y Cultura del alumno de<\/p>\n<p>Inicial, \u00a0 y 1\u00b0 y 2\u00b0 ciclo de la EGB<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Psicolog\u00eda \u00a0 de la Educaci\u00f3n II<em> (2\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Teor\u00edas \u00a0 de la Percepci\u00f3n y la<\/p>\n<p>Comunicaci\u00f3n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Teor\u00edas \u00a0 del Arte II <em>(4\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Parcial<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Espacio \u00a0 de la Pr\u00e1ctica Docente I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Pr\u00e1ctica \u00a0 Docente I<em> (2\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Equivalencias entre Carreras<\/strong><\/p>\n<p>Mientras contin\u00fae en vigencia el Plan Res. 13234\/99 (Profesorado en M\u00fasica Orientaci\u00f3n Instrumento), se podr\u00e1n solicitar equivalencias entre \u00e9ste y el Plan 855\/10 (Profesorado de M\u00fasica con Orientaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Musical). Las equivalencias ser\u00e1n otorgadas de la siguiente manera:<\/p>\n<p><strong><em>Primer a\u00f1o<\/em><\/strong><\/p>\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\"><strong>Profesorado en M\u00fasica (Orientaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p><strong>Instrumento)\u00a0 <\/strong><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\"><strong>Profesorado de M\u00fasica (Orientaci\u00f3n en <\/strong><\/p>\n<p><strong>Educaci\u00f3n\u00a0\u00a0 Musical) Res. 855\/10<\/strong><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\"><strong>Tipo de Equivalencia y<\/strong><\/p>\n<p><strong>Observaciones<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Elementos \u00a0 T\u00e9cnicos de la M\u00fasica I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Lenguaje \u00a0 Musical I <em>(1\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Historia \u00a0 de la M\u00fasica I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Historia \u00a0 de la M\u00fasica I<em> (2\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Instrumento \u00a0 Arm\u00f3nico<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Instrumento \u00a0 Arm\u00f3nico I<em> (1\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Psicolog\u00eda \u00a0 y Cultura en la Educaci\u00f3n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Psicolog\u00eda \u00a0 de la Educaci\u00f3n I<em> (1\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Perspectiva \u00a0 Socio-Pol\u00edtica<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Pol\u00edtica \u00a0 Educativa <em>(3\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Parcial<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Perspectiva \u00a0 Filos\u00f3fico \u2013 Pedag\u00f3gica I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Fundamentos \u00a0 de la Educaci\u00f3n<em> (1\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Parcial<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Perspectiva \u00a0 Pedag\u00f3gico \u2013 Did\u00e1ctica I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Did\u00e1ctica \u00a0 General<em> (2\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Parcial<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong><em>Segundo a\u00f1o<\/em><\/strong><\/p>\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\"><strong>Profesorado en M\u00fasica (Orientaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p><strong>Instrumento)\u00a0 <\/strong><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\"><strong>Profesorado de M\u00fasica (Orientaci\u00f3n en <\/strong><\/p>\n<p><strong>Educaci\u00f3n\u00a0\u00a0 Musical) Res. 855\/10<\/strong><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\"><strong>Tipo de Equivalencia y<\/strong><\/p>\n<p><strong>Observaciones<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Elementos \u00a0 T\u00e9cnicos de la M\u00fasica II<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Lenguaje \u00a0 Musical II <em>(2\u00b0 a\u00f1o) <\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Historia \u00a0 de la M\u00fasica II<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Historia \u00a0 de la M\u00fasica II<em> (3\u00b0 a\u00f1o)<\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong><em>Tercer a\u00f1o<\/em><\/strong><\/p>\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\"><strong>Profesorado en M\u00fasica (Orientaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p><strong>Instrumento)\u00a0 <\/strong><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\"><strong>Profesorado de M\u00fasica (Orientaci\u00f3n en <\/strong><\/p>\n<p><strong>Educaci\u00f3n\u00a0\u00a0 Musical) Res. 855\/10<\/strong><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\"><strong>Tipo de Equivalencia y<\/strong><\/p>\n<p><strong>Observaciones<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Elementos \u00a0 T\u00e9cnicos de la M\u00fasica III<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Lenguaje \u00a0 Musical III <em>(3\u00b0 a\u00f1o) <\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong><em>Cuarto a\u00f1o<\/em><\/strong><\/p>\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\"><strong>Profesorado en M\u00fasica (Orientaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p><strong>Instrumento)\u00a0 <\/strong><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\"><strong>Profesorado de M\u00fasica (Orientaci\u00f3n en <\/strong><\/p>\n<p><strong>Educaci\u00f3n\u00a0\u00a0 Musical) Res. 855\/10<\/strong><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\"><strong>Tipo de Equivalencia y<\/strong><\/p>\n<p><strong>Observaciones<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"33%\">Elementos \u00a0 T\u00e9cnicos de la M\u00fasica IV<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"42%\">Lenguaje \u00a0 Musical IV <em>(4\u00b0 a\u00f1o) <\/em><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"24%\">Total<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Promedio General<\/strong><\/p>\n<p>El Promedio General de la carrera se obtendr\u00e1 de la suma de todas las calificaciones de las Unidades Curriculares, dividido por el n\u00famero total de las mismas (41 en el caso del Profesorado de M\u00fasica con Orientaci\u00f3n Educaci\u00f3n Musical). No se tomar\u00e1n los resultados de los promedios parciales de cada a\u00f1o, ni los aplazos.<\/p>\n<p><strong>Estructura Curricular del Profesorado de M\u00fasica (Orientaci\u00f3n Educaci\u00f3n Musical) y Modalidades de Acreditaci\u00f3n <\/strong><\/p>\n<p><strong><em>Primer a\u00f1o (Res. 855\/10)<\/em><\/strong><\/p>\n<p><em>Sin opci\u00f3n a r\u00e9gimen libre o semi-presencial: <\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Pr\u00e1ctica Docente I (Campo de Formaci\u00f3n Pr\u00e1ctica Profesional): <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<li>EDI: <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Con opci\u00f3n a r\u00e9gimen libre (hasta 3 materias -30%-) o semi-presencial (hasta 2 materias -20%-):<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Lenguaje Musical I (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<li>Producci\u00f3n y An\u00e1lisis Musical I (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n con Examen Final<\/em><\/li>\n<li>Instrumento Arm\u00f3nico I (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n con Examen Final<\/em><\/li>\n<li>Canto Colectivo I (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<li>Percusi\u00f3n (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n con Examen Final<\/em><\/li>\n<li>Trabajo Corporal (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<li>Fundamentos de la Educaci\u00f3n (Campo de Formaci\u00f3n General): <em>Acreditaci\u00f3n con Examen Final<\/em><\/li>\n<li>Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n I (Campo de Formaci\u00f3n General): <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<li>Historia Social General (Campo de Formaci\u00f3n General): <em>Acreditaci\u00f3n con Examen Final<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Nota: La opci\u00f3n de semi-presencialidad s\u00f3lo se ofrecer\u00e1 -en el 2013- para el primer a\u00f1o de la carrera de Educaci\u00f3n Musical.<\/strong><\/p>\n<p><strong><em>Segundo A\u00f1o (Res. 855\/10)<\/em><\/strong><\/p>\n<p><em>Sin opci\u00f3n a r\u00e9gimen libre:<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Pr\u00e1ctica Docente II (Campo de Formaci\u00f3n Pr\u00e1ctica Profesional): <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<li>Did\u00e1ctica General (Campo de Formaci\u00f3n General): <em>Acreditaci\u00f3n con Examen Final<\/em><\/li>\n<li>EDI: <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Con opci\u00f3n a r\u00e9gimen libre (hasta 3 materias -30%-):<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Lenguaje Musical II (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<li>Producci\u00f3n y An\u00e1lisis Musical II (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n con Examen Final<\/em><\/li>\n<li>Historia de la M\u00fasica I (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n con Examen Final<\/em><\/li>\n<li>Instrumento Arm\u00f3nico II (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n con Examen Final<\/em><\/li>\n<li>Canto Colectivo II (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<li>Conjuntos Vocales e Instrumentales I (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<li>Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n II (Campo de Formaci\u00f3n General): <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<li>Historia Sociopol\u00edtica de Argentina y Latinoam\u00e9rica (Campo de Formaci\u00f3n General): <em>Acreditaci\u00f3n con Examen Final<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>\u00a0<\/em><\/strong><strong><em>Tercer A\u00f1o (Res. 855\/10)<\/em><\/strong><\/p>\n<p><em>Sin opci\u00f3n a r\u00e9gimen libre:<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Pr\u00e1ctica Docente III (Campo de Formaci\u00f3n Pr\u00e1ctica Profesional): <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<li>Did\u00e1ctica de la M\u00fasica I (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n con Examen Final<\/em><\/li>\n<li>EDI: EDI -Seminario de Educaci\u00f3n Musical Especial I-:\u00a0 <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<li><em>Con opci\u00f3n a r\u00e9gimen libre (hasta 3 materias -30%-):<\/em>\n<ul>\n<li>Lenguaje Musical III (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<li>Historia de la M\u00fasica II (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n con Examen Final<\/em><\/li>\n<li>Instrumento Arm\u00f3nico III (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n con Examen Final<\/em><\/li>\n<li>Inform\u00e1tica y Medios Electro-ac\u00fasticos: (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica) <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<li>Conjuntos Vocales e Instrumentales II (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<li>Pol\u00edtica Educativa (Campo de Formaci\u00f3n General): <em>Acreditaci\u00f3n con Examen Final<\/em><\/li>\n<li>Teor\u00edas del Arte I: (Campo de Formaci\u00f3n General) <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>Cuarto a\u00f1o (Res. 855\/10)<\/em><\/strong><\/p>\n<p><em>Sin opci\u00f3n a r\u00e9gimen libre:<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Espacio de Pr\u00e1ctica Docente IV(Campo de Formaci\u00f3n Pr\u00e1ctica Profesional): <em>Acred. Promocional<\/em><\/li>\n<li>Did\u00e1ctica de la M\u00fasica II (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n con Examen Final<\/em><\/li>\n<li>EDI -Seminario de Educaci\u00f3n Musical Especial II-: \u00a0<em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Con opci\u00f3n a r\u00e9gimen libre (hasta 3 materias -30%-):<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Lenguaje Musical IV (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<li>Historia de la M\u00fasica III (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n con Examen Final<\/em><\/li>\n<li>Instrumento Arm\u00f3nico IV (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n con Examen Final<\/em><\/li>\n<li>Realizaci\u00f3n Musical-Esc\u00e9nica (Campo de Formaci\u00f3n Espec\u00edfica): <em>Acreditaci\u00f3n con Examen Final<\/em><\/li>\n<li>Teor\u00edas del Arte II (Campo de Formaci\u00f3n General): <em>Acreditaci\u00f3n Promocional<\/em><\/li>\n<li>Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n en Artes (Campo de Formaci\u00f3n General): <em>Acred. Promocional<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Oferta de EDI\u2019s<\/strong><\/p>\n<p>Se ofrecen como acreditaci\u00f3n de EDI (Espacio de Definici\u00f3n Institucional) para 2013 -y para el Profesorado en M\u00fasica con Orientaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Musical en particular- los siguientes espacios:<\/p>\n<ul>\n<li>Producci\u00f3n y An\u00e1lisis de Textos: -en 1\u00b0 o 2\u00b0 a\u00f1o-<\/li>\n<li>Taller de Folclore: -en 1\u00b0 o 2\u00b0 a\u00f1o-<\/li>\n<li>Taller de Artes Visuales: -en 1\u00b0 o 2\u00b0 a\u00f1o-<\/li>\n<li>Seminario de Educaci\u00f3n Musical Especial I -Introducci\u00f3n a la Educaci\u00f3n musical Especial-: En 3\u00b0 a\u00f1o, de car\u00e1cter obligatorio.<\/li>\n<li>Seminario de Educaci\u00f3n Musical Especial II \u2013Pr\u00e1ctica de la Educaci\u00f3n musical Especial-: En 4\u00b0 a\u00f1o, de car\u00e1cter obligatorio.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Los estudiantes podr\u00e1n optar -entre los tres primeros- dos EDI\u2019s para cursar uno en el 1\u00b0 y otro en el 2\u00b0 a\u00f1o de la carrera (aunque, dado que los mismos no poseen correlatividades, nada impide que se puedan cursar los dos EDI\u2019s en simult\u00e1neo, tanto en 1\u00b0 como 2\u00b0 a\u00f1o).<\/p>\n<p><strong><em>Total de Materias: 41<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong><em>T\u00cdTULO COMPLETO: PROFESOR DE M\u00daSICA &#8211; ORIENTACI\u00d3N EDUCACI\u00d3N MUSICAL<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>Correlatividades<\/strong><\/p>\n<p>Las inscripciones a las distintas Unidades Curriculares que conforman la carrera de <strong><em>Profesorado<\/em><\/strong> <strong><em>de M\u00fasica -Orientaci\u00f3n Educaci\u00f3n Musical<\/em><\/strong> se encuentran condicionadas <strong>(*) <\/strong>\u00a0por las siguientes correlatividades:<\/p>\n<p><strong><em>Primer a\u00f1o<\/em><\/strong><\/p>\n<p>2do. Nivel Formaci\u00f3n B\u00e1sica para J\u00f3venes y Adultos o 2do. A\u00f1o de Ciclo Medio Formaci\u00f3n B\u00e1sica para Ni\u00f1os y Pre-adolescentes COMPLETOS<\/p>\n<table style=\"width: 688px;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"262\"><strong>MATERIA\u00a0 <\/strong><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\"><strong>CORRELATIVAS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Lenguaje \u00a0 Musical I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Instrumento \u00a0 Arm\u00f3nico (FOBA); Lenguaje Musical III (FOBA), Apreciaci\u00f3n<\/p>\n<p>Musical \u00a0 II (FOBA)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Producci\u00f3n \u00a0 y An\u00e1lisis Musical I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Instrumento \u00a0 Arm\u00f3nico (FOBA); Lenguaje Musical III (FOBA), Apreciaci\u00f3n<\/p>\n<p>Musical \u00a0 II (FOBA)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Instrumento \u00a0 Arm\u00f3nico I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Instrumento \u00a0 Arm\u00f3nico (FOBA)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Canto \u00a0 Colectivo I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Pr\u00e1ctica \u00a0 Coral II (FOBA)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Percusi\u00f3n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Pr\u00e1ctica \u00a0 de Conjunto Vocal e Instrumental II (FOBA)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Trabajo \u00a0 Corporal<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Lenguaje \u00a0 Musical III (FOBA)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Pr\u00e1ctica \u00a0 Docente I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">FOBA \u00a0 Completo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Fundamentos \u00a0 de la Educaci\u00f3n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">FOBA \u00a0 Completo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Psicolog\u00eda \u00a0 de la Educaci\u00f3n I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">FOBA \u00a0 Completo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Historia \u00a0 Social General<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">FOBA \u00a0 Completo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong><em>Segundo a\u00f1o<\/em><\/strong><\/p>\n<table style=\"width: 688px;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"262\"><strong>MATERIA\u00a0 <\/strong><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\"><strong>CORRELATIVAS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Lenguaje \u00a0 Musical II<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Lenguaje \u00a0 Musical I; Instrumento Arm\u00f3nico I<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Producci\u00f3n \u00a0 y An\u00e1lisis Musical II<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Producci\u00f3n \u00a0 y An\u00e1lisis Musical I<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Historia \u00a0 de la M\u00fasica I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Lenguaje \u00a0 Musical I<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Instrumento \u00a0 Arm\u00f3nico II<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Instrumento \u00a0 Arm\u00f3nico I<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Canto \u00a0 Colectivo II<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Canto \u00a0 Colectivo I<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Conjuntos \u00a0 Vocales e Instrumentales I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Producci\u00f3n \u00a0 y An\u00e1lisis Musical I<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Pr\u00e1ctica \u00a0 Docente II<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Pr\u00e1ctica \u00a0 Docente I; Fundamentos de la Educaci\u00f3n; Psicolog\u00eda de la<\/p>\n<p>Educaci\u00f3n \u00a0 I<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Did\u00e1ctica \u00a0 General<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Fundamentos \u00a0 de la Educaci\u00f3n; Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n I<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Psicolog\u00eda \u00a0 de la Educaci\u00f3n II<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Psicolog\u00eda \u00a0 de la Educaci\u00f3n I; Fundamentos de la Educaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Historia \u00a0 Sociopol\u00edtica de Latinoam\u00e9rica y<\/p>\n<p>Argentina<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Historia \u00a0 Social General<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong><em>Tercer a\u00f1o<\/em><\/strong><\/p>\n<table style=\"width: 688px;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"262\"><strong>MATERIA\u00a0 <\/strong><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\"><strong>CORRELATIVAS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Lenguaje \u00a0 Musical III<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Lenguaje \u00a0 Musical II; Instrumento Arm\u00f3nico II<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Historia \u00a0 de la M\u00fasica II<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Historia \u00a0 de la M\u00fasica I<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Instrumento \u00a0 Arm\u00f3nico III<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Instrumento \u00a0 Arm\u00f3nico II; Lenguaje Musical I<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Inform\u00e1tica \u00a0 y Medios Electroac\u00fasticos<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Lenguaje \u00a0 Musical I<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Conjuntos \u00a0 Vocales e Instrumentales II<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Conjuntos \u00a0 Vocales e Instrumentales I<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Did\u00e1ctica \u00a0 de la M\u00fasica I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Did\u00e1ctica \u00a0 General; Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n II; Pr\u00e1ctica Docente II<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Pr\u00e1ctica \u00a0 Docente III<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Segundo \u00a0 a\u00f1o COMPLETO<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Pol\u00edtica \u00a0 Educativa<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Did\u00e1ctica \u00a0 General; Historia Sociopol\u00edtica de Latinoam\u00e9rica y Argentina<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Teor\u00edas \u00a0 del Arte I<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Historia \u00a0 Sociopol\u00edtica de Latinoam\u00e9rica y Argentina; Historia de la M\u00fasica I<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong><em>Cuarto a\u00f1o<\/em><\/strong><\/p>\n<table style=\"width: 688px;\" border=\"1\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"262\"><strong>MATERIA\u00a0 <\/strong><\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\"><strong>CORRELATIVAS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Lenguaje \u00a0 Musical IV<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Lenguaje \u00a0 Musical III; Instrumento Arm\u00f3nico III<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Historia \u00a0 de la M\u00fasica III<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Historia \u00a0 de la M\u00fasica II<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Instrumento \u00a0 Arm\u00f3nico IV<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Instrumento \u00a0 Arm\u00f3nico III; Lenguaje Musical III<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Realizaci\u00f3n \u00a0 Musical-esc\u00e9nica<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Producci\u00f3n \u00a0 y An\u00e1lisis Musical II; Conjuntos Vocales e Instrumentales I;<\/p>\n<p>Trabajo \u00a0 Corporal; Canto Colectivo II<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Did\u00e1ctica \u00a0 de la M\u00fasica II<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Did\u00e1ctica \u00a0 de la M\u00fasica I; Pol\u00edtica Educativa; Pr\u00e1ctica Docente II<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Pr\u00e1ctica \u00a0 Docente IV<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Tercer \u00a0 a\u00f1o COMPLETO<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\">Teor\u00edas \u00a0 del Arte II<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"425\">Teor\u00edas \u00a0 del Arte I; Historia de la M\u00fasica II<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>(*) Nota: Las materias que condicionan las correlatividades deben estar acreditadas al comienzo del Ciclo Lectivo, o en condiciones de acreditar -como plazo m\u00e1ximo- en el turno de ex\u00e1menes de Agosto del mismo Ciclo Lectivo. Aunque el alumno puede comenzar a cursar la materia \u201ccondicionada\u201d, lo har\u00e1 justamente bajo la figura de \u201ccondicional\u201d, y perder\u00e1 indefectiblemente lo que haya cursado hasta ese plazo si es que no rindiere satisfactoriamente la acreditaci\u00f3n de la materia \u201ccondicionante\u201d. <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>T\u00edtulo El titulo que se obtiene al terminar esta carrera lleva por denominaci\u00f3n Profesor en M\u00fasica &#8211; Orientaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Musical. La Resoluci\u00f3n que avala y reglamenta este Profesorado es la N\u00b0 855\/10. \u00a0 Requisitos de Ingreso El ingresante debe cumplir con los siguientes requisitos -y presentar la debida documentaci\u00f3n- para ingresar a la carrera: &#8230; <a title=\"Regimen Acad\u00e9mico Profesorado en Educaci\u00f3n Musical\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/cmo-bue.infd.edu.ar\/sitio\/regimen-academico-profesorado-en-educacion-musical\/\" aria-label=\"More on Regimen Acad\u00e9mico Profesorado en Educaci\u00f3n Musical\">[+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":179,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cmo-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/797"}],"collection":[{"href":"https:\/\/cmo-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cmo-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cmo-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/179"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cmo-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=797"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/cmo-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/797\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1513,"href":"https:\/\/cmo-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/797\/revisions\/1513"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cmo-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=797"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}